茶庭佩：閱讀心得“新加坡語言運動“

本文試著討論在新加坡74%的華裔，其中華裔也有很多不同種族，然這些種族所使用的也是自己地區的方言，只有部分少數方言則能相互溝通。福建(即閩 )話 中，包含漳州、泉州、金門、廈門等方言，其他還有閩北、廣東、廣西、客家、 江浙等，大多屬華 各地的方言，這樣就會造成語言溝通上的問題。故講華語運動的推行，主要是提高華語在新加坡的地位而已，華語的經濟價值漸漸在提升，在國際貿易及政治上仍需要使用華語。

華族內部的語言使用除了方言的歧異，還有因教育制度轉變而 形成母語與第一語言不一致的現象，中年以上的華人，受華文教育者，以方言 為母語、華語為第一語言、英語為第二語言，受英文教育者，則英語為第一語 言、華語成了第二語言;年輕一輩的華人則以華語為母語，進入學校以後，英 語成了第一語言，華語反成第二語言。

講華語運動的實施有三個主要的官方目的，一是教育層面的目的，因為在家裡仍然使用方言，所以小孩在學校還是會受到其方言的限制，其二是文化層面的目的，因為一直受到英語為第一母語的限制，一方面華人又被「再族裔化」(re-ethnicized)另一方面要抵抗西方文化對華人的「去文化化(deculturalization);第三則是溝通面，其目標在於減低華族家庭對於方言的依賴，希望年輕一輩的華人能養成在家用華語溝通的習慣， 並希望這樣的家庭習慣能延伸到社會上，形成社會常用的語言。

政府還限制大眾傳播等各種媒介使用方言，還用歌曲、用西方孩子面孔來宣導講華語運動，影片中孩子唸詩歌、朗誦三字經，目的是為了刺激新加坡華人學習華語的動力。

講華語運動已經推行了超過30年，但成效備受質疑。講華語運動雖然之在華人社會間推行，但因新加坡是一個多元文化的國家，即使華人間仍然使用華語，他們仍須接觸其他種族，所以共同語言還是需要使用英語。因為多元化的關係，要華人真正講華語，可能需要自發性的，從自身到家庭再到各個華人社會，人人應把其講華語認為自己應盡的責任做起。